巧用多样实践作业,培养生物学科核心素养

新课标改革的不断深化,初中生物教学中的作业设计开始受到高度关注。做好生物作业设计改革,不仅成为了教师当前的一项首要任务,还是能够培养学生自主学习意识的重要途径。结合当前初中生物作业设计的实际情况分析,教师对实践性作业实施的力度并不足以满足需求。由此,在新课改背景下,初中生物教学中教师要高度重视实践性作业,主动引入先进性的教学理念,为学生建立起多样的实践作业,塑造学生的生物作业观,发展学生的生物学科核心素养。文章首先从布置实践性作业需要遵循的原则出发,提出了实施生物实践作业的意义,探究了初中生物教学中实践性作业的现状和策略。