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基于“双减”下的小学美术课堂教学中“学习单”的设计与实践研究
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摘要
本文主要探讨了在“双减”政策下,如何设计和实践小学美术课堂教学中的“学习单”,以达到既减轻学生负担,又提高教育质量的目的。论文首先介绍了“双减”政策的背景和意义,进而阐述了学习单的设计原则和实践应用方法。最后通过具体实践案例,探讨了在“双减”原则下,小学美术课堂教学的实践措施和方法。
作者
钟梦姣
机构地区
江西省南昌市站前路学校
出处
《世纪之星—高中版》
2022年第35期91-93,共3页
关键词
双减
小学美术课堂教学
学习单
设计原则
实践应用
分类号
G [文化科学]
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世纪之星—高中版
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