“任务驱动”下的低年段古诗教学与评价

《义务教育语文课程标准》(2022版)中提出了“学习任务群”的内涵。古诗作为中华优秀传统文化的重要组成部分,能帮助学生加深理解和传承中华优秀传统文化,建立文化自信。本文主要论述了在“任务驱动”下低年段如何进行古诗教学,以及古诗学习无纸笔测评的价值所在,利用评价反馈更好地服务于古诗的教与学。