积极心理学视角下大学生综合素质评价体系的构建

大学生综合素质不仅是支撑其未来发展的重要因素,同时更关系到我国社会人文体系的发展。在传统的大学生综合素质评价体系构建中,很多高校仅仅将重点放在了明确的制度体系层面,但是却始终没从大学生综合素质“负面现象”及形成因素层面进行研究与分析,这也就使得很多大学生综合素质评价体系无法发挥其自身的育人效果。基于此,本文将结合“积极心理学”理论,从全新的分析方面探究大学生综合素质评价体系的评价标准及评级体系构建对策,以此促使大学生能够真正意识到自身综合素质培养与发展的重要作用。