关于大学英语课程思政教学评价体系构建的思考

本文基于课程思政的教学理念,立足大学英语课程思政教学评价的现状与困境,坚持教育评价的导向作用,遵循发展的评价原则,结合多元智能理论和和第四代教育评价理论,从教学目标、评价主体、评价方法和评价标准四大维度的建设来思考构建大学英语课程思政教学评价的着力点,以提升课程思政育人实效,助力课程教学评价改革,完善课程思政体系。