摘要
高中生物是一门自然学科,其中涉及到很多较为深奥的理论知识,需要高中生明确相应的规律和概念,以此作为基础进行生物实验操作。但由于这个过程较为复杂,很多学生在进行生物实验时,无法将课本知识应用于实验中,从而影响到生物课堂教学质量。因此,高中生物教学要重视实验,任课教师要有意识地引导学生,通过自身生活水平理解生物知识,将深奥的知识内容生活化、简单化,更好地理解生物学科的精髓,用实验来丰富生物课堂,提升我国高中生物的实验教学水平。本文首先介绍了我国高中生物实验教学的现状,进而阐述高中生物实验创新的意义,最后通过对高中生物实验创新的可行性分析,引出高中生物实验创新操作的实践探究。
