摘要
在当前网络环境下,开展初中物理实验探究式教学,教师需要引领学生尝试在学习过程中借助仿真训练系统进行自主探索、自主创新、自主演练,让学生尝试在学习期间对未知的知识点进行有效学习、思考、总结,并借助已知的知识点完成对新知识的正向迁移学习和使用。通过对初中物理实验课程教学要求的分析,指出当前物理实验教学存在的问题,并且提出开展探究式实验教学模式的关键举措,从而提高教学效率。
出处
《成功》
2023年第8期94-96,共3页
基金
邢台市教育科学十三五规划课题“校园网络平台下的初中物理实验教学研究”(2001309)