“双减”背景下初中地理作业设计思考

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》强调“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”。由此,初中地理作业的提质增效不仅成为优化高中阶段学校人才选拔培养方式的要求, 也成为培育学生核心素养,落实育人导向的要求。基于此,笔者就现行初中地理作业设计出几点思考建议。