新课标视域下的学业质量评价命题改进

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)提炼出学科核心素养内涵,研制了学业质量评价标准,增加了考试命题建议,提出了素养立意的命题思想,这些变化对义务教育阶段的课堂教学、学业评价、考试命题具有重要的指导意义。《新课标》视域下素养本位的命题以考查学生的必备品格和关键能力为出发点,因此要求命题者必须具备较强的素养意识、目标意识、单元整体意识和整合规划能力。基于此,笔者以六年级语文的“文学性阅读与创意表达”学习任务群的命题为例,探究素养立意的命题改进策略。