借助思维导图,优化小学英语阅读教学

阅读材料单一。英语作为一门语言学科,需要学生基于大量的阅读做好积累,提升其英语语言运用能力,但于小学阶段而言,普遍意义上教材就是唯一的教学工具,由于阅读材料过于单一,导致学生的阅读视野被限定了,不能有效提升阅读思维能力。