三用“表格式”群文阅读任务单, 促进学生阅读能力提升

作为语文教师开展群文阅读教学,最终目的是不断提升学生阅读能力。针对教学实践中普遍存在的教师教学活动设计思路不清晰、群文阅读教学“群学比较”功能不够凸显、学习生成实效不显著的问题,笔者认为在开展群文阅读教学时,可以充分运用“表格式”阅读任务单,有效提升学生阅读能力。