立德树人的龙泉教育模式

上世纪90年代初,龙泉驿区尚属成都郊区,“大农村”,教育落后。但落后了,就会想办法改变。我们向重庆市的教育强区沙坪坝“取经”,一起做目标教学,这为龙泉教育埋下了变革的种子。此后三十年,我们从目标教学的常规管理做起,经历了创造教育,再到区域校本研究,然后是“三性课堂”“三课四学”。我们坚持以课题研究为引领,以理论学习为指导,以课堂实践为基础,以成果转化为目标,龙泉教育人形成了“工作课题化,课题工作化”的基本理念。坚持十余年后再回头看,看似不断变革的发展之路,实际是一条不变的大道,是一条符合教育规律、以“整体育人”策略落实立德树人的路。