高职英语多元化全过程考核评价体系构建与应用研究

伴随着高职英语课程教学改革的不断深入,传统的高职英语课程考核评价体系中存在的诸如考核评价方式、内容、主体、维度较为单一等问题严重影响了教学效果的进一步提升。针对这些问题,以评价即学习理念为指导构建多元化系统化课程评价体系,使评价内容覆盖高职英语学科核心素养的四个维度,同时使评价主体多元化、评价方式多样化、评价结果可视化,将课前自主学习、课中学习研讨、课后拓展应用等全部纳入考核范围,确保评价活动贯穿教学的全过程,有效提升了学生的学习投入度和高职英语课程教学效果。