核心素养视角下教育哲学对小学语文学科教学的启示

核心素养要求小学语文学科注重工具性和人文性的统一,小学语文学科致力于全体学生核心素养的形成和发展。基于现使用的教材有一定的滞后性,与核心素养的培养要求存在不匹配的现状。本文通过对小学语文教学中存在的缺乏培养小学生核心素养的教育现状和问题的分析,从运用教育哲学的思想启发小学教育者的教育理念转变,注重课堂教学的美育观,增强学生的课堂体验感等几个方面来分析。从而促进全体学生核心素养的培养,发挥小学语文学科的育人功能。