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聚焦数学学习 形成核心素养
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摘要
《义务教育数学课程标准 (2022 年版 )》确定了核心素养导向的课程目标,提出义务教育数学课程应使学生通过数学的学习,形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。“双减”政策后,为提高小学数学教学的质量水平,实现课程目标,探究小学数学课堂如何聚焦数学学习,培育学科素养,具有非常重要的现实意义。
作者
崔冬林
机构地区
江苏省盐城市天山路小学
出处
《我爱学·课程与教学研究》
2023年第1期57-58,共2页
关键词
数学学习
学科教学
核心素养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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