基于临床思维能力的神经内科临床实践教学应用研究

评价神经内科临床实践教学期间,实施基于临床思维能力模式干预的效果。方法 选神经内科临床实践的实习生50名,随机分成两个组别,各25例。对照组开展常规实习带教教学模式,研究组开展基于临床思维能力教学模式。对比带教效果。结果 研究组实习带教效果优于对照组P<0.05。结论 神经内科临床实践教学期间,实施基于临床思维能力模式干预,可以帮助提高各项考核成绩,减少差错性事件的发生,降低投诉率,使实习生能够保持良好心态,提高教学效果和干预模式满意度。