摘要
高三是学生升学复习的关键阶段,教师和学生均承受了较大的要求。对高考英语试卷进行分析可知,其中涉及的单词多为高中阶段学生所学习的单词。学生对单词的记忆、理解程度直接影响学生对英文语句和阅读文本的理解效果。换言之,学生的英语单词储备量将直接影响学生的英语高考成绩,是高三阶段英语复习课程的重点内容。笔者与英语教研组内的教师围绕“英语词汇复习”这一核心教学内容,对课题“思维导图在高三词汇复习中的应用研究”展开实验分析、交流研讨,基于高考现状,对词汇复习实际与学生学习现状,进行重点调研,重点探究“思维导图”这一教学方法在高三词汇复习教学中的应用价值和应用措施,期待以课题研究成果,为各位从事高三英语词汇复习教学工作的英语教师提供参考。
