中职学生专业课问题行为表现及矫正策略

现代职业院校专业课多以理论教学及实训教学为主,其成效与质量是专业教育目标得以实现的根本保证。而在课堂教学活动中由来已久且普遍存在的问题行为干扰着课堂教学秩序,既影响教学质量与成效,也不利于师生全面健康发展。相对来说,中职学生这一特殊群体在专业课上表现出的问题行为要复杂得多,也要严重得多,怎样纠正中职生在课堂上的问题行为已然成为困扰中职专业课教师的一个棘手问题。降低中职学生专业课堂问题行为对提升专业教学质量,促进中职生素质教育具有重要意义。