小学语文综合实践活动课程内容实践研究

在应试教育背景下,成绩是衡量学习主体学习能力的主要指标。倘若过于关注成绩,则会容易忽视人格教育,培养出来的学生可能是高分低能,而目前学生中恰恰普遍存在这一问题,这对学生后续的发展是非常不利的,将影响其未来步入社会后的适应能力。核心素养语境中强调培养学生的情商,主张加强情商教育,让学生能有更丰富的感受和体验,让“知识审美式学习”在小学语文学科的教学中落地。