“双减”背景下高中语文作业的设计策略

在当前我国全面推进落实“双减”政策的大背景下,学生的学习内容不变,学生作业总量和时长要减少,学生负担要减轻,这就对作业设计的质量提出了更高的要求。然而,当下的语文作业的布置仍存在诸多问题,作业全由教师设计、布置、评价,学生处于被动地位;教师没有顾及到学生学习能力的差异,没有分层意识,作业完全统一;作业形式单一、简单随意、机械化,十分枯燥;不注重精心设计,缺乏针对性、趣味性,学生对作业丝毫没有兴趣,应付式完成作业。语文学科的作业设计应科学、有效。在作业的设计实践中主要是从分层作业、实践作业、跨学科作业 3个方面设计,促进学生的学习,真正达到“减负增效”的目的。