虚拟仿真平台在体液细胞形态检验教学中的应用

分析虚拟仿真平台在体液细胞形态检验中的教学效果。方法 以本学院医学检验系2022级2022年8月~10月在校的80名学生作为调查对象,按照自然班原则将全部学生分为对照组与实验组,分别采用常规体液细胞形态教学法与虚拟仿真技术教学,比较两组学生在相同课时教学后的学习效果和综合能力。结果 实验组学生的知识掌握程度和实验操作能力高于对照组,且学生的学习主动性有明显提高,对于授课方式的满意度明显高于对照组,组间差异明显,P<0.05,差异具备统计学意义。结论 虚拟仿真平台在体液细胞形态教学中的应用效果值得肯定,可以增强学生对于检验知识的理解程度和实际操作能力,提高学生对于相关专业知识的兴趣度,提高学习效果。