双减背景下小学数学作业设计与评价改革研究

课后作业设计是辅助学生巩固课堂知识学习的重要方式,但是教师不能够因此为学生设计过多的作业内容,而是要将数学作业进行量化和优化,尽可能减少学生的作业时间,同时还要保证学生的知识学习效果,如此也才能够与双减政策相契合。本文即是在阐述双减背景下小学数学作业的普遍不足的基础上,分析双减背景下小学数学作业设计与评价改革的着力点,并分别从生活实践、课堂活动、学生学情等五个角度出发,提出具体的作业设计和评价方法,以供大家参考。