教学改革背景下小学音乐课堂合唱教学的有效性

在新一轮教学体制改革的实施过程中,声乐教师改变教学思维,创新教学方法,以便激发学生的学习主动性,完成声乐合唱教学顺利进行。而在实践教学中,因为许多学校的老师受到了教育思想的干扰严重,也不够重视他们的主体作用,使得孩子们变得很被动,因此使得课堂的有效性受到了阻碍。因此,本文主要基于当前教学改革环境下的学校艺术课堂和音乐合唱教学策略情况进行了研究,并给出一些可行性建议,以保证学校艺术课堂的实效性。音乐老师必须在教学改革背景下改变陈旧的教学思路,在掌握课程教学特点的基础上制定科学合理的教育计划,注意指导学生们对教材内容的多种角度的思考和情感研究,有助于通过课堂教学提升班级学生的知识体验。合唱课程是声乐老师必须进行的一门教育任务,立足合唱课程的实施培养他们对教材内容的感受程度,指导学生对课程内容进行多个角度的探索,以促进他们在分析情感的基础上达到对审美体验的全面提高。由于传统教学方法无法帮助小学生以积极的精神状态投入到合唱课程中,所以音乐教师需要在新课改条件下建立自己的合唱课程计划,通过各种途径培养其孩子对课程理念的思考与实践运用的全面能力。