大学英语口语多模态混合式教学模式研究

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摘要大学英语口语能力的重要性不言而喻。中国教育界对如何提高大学生英语口语输出能力也已有过诸多讨论与研究,但始终收效甚微。本文以社会建构主义学习理论为依据,设计“QQ+课堂+TED-ED”大学英语口语多模态混合式教学模式,将当下盛行的网络技术与大学课堂教学结合,以期通过多种模态的输入和转换,促进大学生口语能力的提高,缓解大学生英语口语困难。

作者刘晓艳

机构地区福建医科大学文理艺术学院

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2023年第6期51-54,共4页

基金 2020年福建医科大学教育教学改革研究“大学英语口语多模态混合式教学模式效果研究”(编号:J200061)的阶段性成果。

关键词大学英语口语多模态教学混合式教学社会建构主义学习理论

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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