小学英语学评融合实施策略分析

本文首先从目前小学英语评价的困境出发,提出了学评融合的评价新理念。其次从理论层面介绍了数字时代学评融合的重要价值和意义。详细阐述了学评融合的概念、内涵、核心特征以及学评融合与以评促学之间的主要异同点,最后从实践层面提出了学评融合在教学实践中的实施策略,以多元情境引领设计评价任务,通过强身心卷入的评价手段,研制全要素覆盖的评价表格,在大数据的驱动下精准反馈,全面收集与分析信息,满足学生个性而全面的发展需求。