摘要
“双减”是深入贯彻国家倡导的素质教育理念的重要配套政策措施,旨在提升教学质量和实效,减轻学生的学业负担,确保学生综合素质和身心的健康发展[1]。虽然该政策的提出,有效减轻了学生不必要的学业负担,但是对班主任的教学管理工作提出了更高的要求。在新的形势下,班主任要想提升班级管理质量和效能,教育引导学生能力素质的全面成长,就必须要转变教学管理工作理念,立足于学生的实际学习情况和诉求,来进行有针对性的教育引导。与此同时,还要加强与各任课教师的沟通联系,及时详细的了解“双减”政策的执行落实情况,确保“双减”政策相关措施和要求得到充分合理的落实,让全体学生享受到优质的教育,确保学生身心的健康成长。
