基于英语学习活动观的初中英语绘本阅读教学实践——以The Mystery Wind为例

相对于传统的课内教材的语篇精读,课外英语绘本阅读以其丰富的题材、色彩鲜明的插图、表达地道的语言、生动有趣的情节,更能吸引学习者的眼球,激发他们学习英语的兴趣和热情,更高效地促进学生英语系统知识的架构和思维品质的重组,培养学生的人文素养和阅读能力。笔者以一节课外英语绘本阅读教学实践课为例,探讨一线英语教师如何开展基于英语学习活动观的初中英语绘本阅读教学实践,促进学生语言技能、文化意识、思维品质和学习能力的提升。