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在写作教学中发挥经典读物的“例子”作用
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摘要
优化经典读物阅读教学方法,帮助学生总结经典读物的“例子”,对其进行灵活运用,为学生写作训练提供更多素材。教师应注重发挥经典读物的“例子”作用,并做出总结与分类,指导学生在写作过程中学会运用经典读物例子,提高写作水平。
作者
汤贵珠
机构地区
福建省漳州市云霄县元光小学宝树校区
出处
《初中生写作(下半月)》
2022年第10期14-16,共3页
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
耿慧格,祁湘铭.
国学经典融入少儿国学启蒙读物路径研究--以《孟子》为中心[J]
.中国民族博览,2023(5):91-93.
初中生写作(下半月)
2022年 第10期
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