探究双减背景下小学作业设计

作业是教学领域不可或缺的重要做成部分;其设计的效能与质量;必然直接制约着学生对课堂所学的巩固;且对学生思维与理解能力的发展;也会带来重要影响。而双减背景下的作业设计;不论对教师的教学定位、导向;还是作业策略、途径等;均有着更高要求。其着重强调作业的构建;应紧密契合学生认知实际;并更好服务学生认知发展。