探究新时代高职体育与健康课程的逻辑起点与体系再建

时代发展对于高职体育与健康课程的融合提出了新的要求,需要将教学课程建立在教学体系的逻辑起点之上,以此实现对学生的全方位培养。本文主要阐述了新时代高职体育与健康课程的教育目标,探究了新时代高职体育与健康课程的逻辑起点和体系再建途径:围绕学科育人为核心,建立具有贯通性的体育课程体系;聚焦学生的素养提升,运用多元化的体育教学形式;丰富课程质量的评价模式,拓宽课程资源的开发途径;打造特色的体教结合模式,构建学校-家庭-社会一体的培养体系。希望通过发展学生体能以促进高职学生体质健康水平的提升。