小学数学翻转课堂教学中的合作学习的作用分析

伴随互联网技术迅速发展,为小学数学教师教学工作带来了极大的挑战。在变革传统数学教学模式的背景下,翻转课堂逐步引起师生的关注。翻转课堂在一定程度上突破了传统教师主动教、学生被动听的教学状态,在课堂上突出学生主体性,并且结合电子软件等先进技术优化教学内容,从而促进学生有效合作,掌握更为多元化的数学知识。文章围绕小学数学分析翻转课堂教学中的合作学习,并提出了几点有效的策略,以期切实提高学生合作学习有效性。