小学数学教学中渗透哲学思想的意义与策略探究

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调数学课程要要以培养学生的核心素养为导向,新课标中的核心素养重点关注“育人”,在小学数学教学中,仅仅是知识的传播无法满足学生的全面发展的需求,这就需要把数学与哲学相结合,在小学数学学科渗透哲学思想有着重要的意义,并提出了相应的渗透策略,以便更好地完善数学教学,达到学科育人的目的。