“双减”背景下初中语文课后服务提升策略研究

随着双减政策的提出,对于初中学段的语文科目教学提出了更高的要求,语文教师必须改进自身的教学模式,通过多样化的教学方法,将教学思路进行更新与改进,不断放缓新课教授制度,从而使得学生的负担有所降低。本文以此为基础,对双减政策背景下初中语文科目应如何改进教学方法进行深入探讨,并根据学生的实际需求提出,应如何进行教学质量提高的针对性建议。