初中数学教学中数形结合思想的应用

近年来,随着教学体制改革的不断深化,教学要对学生进行素质教育。然而学生在步入初中阶段,由于初中数学与小学数学相比难度增加,跨度比较大。加之,教师的教学方式与教学理念差异较大,使得多数学生跟不上教师的教学进度。因此,在此背景下,如何培养学生的数学思维,让学生掌握优秀的学习方法,提升学生的数学学习能力,逐渐追赶上教师的教学进度是目前初中数学教学中面临的重要问题。