“双减”政策下初中化学家庭实验作业设计实践

围绕着“双减”政策以及《义务教育(化学)新课程标准(2022年修订版)》的具体要求,以全面提升初中学生化学学习质量为目的,本文围绕着初中化学家庭实验作业的设计,引导学生合理利用家庭中的素材组织开展实验活动,并且强化教师在家庭实验中的引导作用,进一步挖掘学生的主观能动性和实验潜力,使初中化学家庭实验成为锻炼学生主观能动性、逻辑思维以及综合探索能力的重要过程,并且成为初中化学课堂教学的延续和拓展,有助于降低学生的课后作业压力,也可以促进培养学生的化学核心素养。