CBL教学方法在神经内科临床实习带教中的应用效果

临床实习是各科室医学生均会经历的阶段,相较于学习内容较为直观的其他医学学科,神经内科的课程、内容等更为抽象,学生普遍感到晦涩难懂,因此,实习内容也应更加关注学生的理解程度,调动学生主观能动性。但多数学校的神经内科采用传统实习带教方式,未能将理论知识与临床实践有效结合,无法加深学生对于临床知识的理解,自主学习能力不高。针对传统实习带教方式的问题,具体分析传统实习带教方式的弊端,从而引出可弥补传统实习带教缺陷的新的实习教学方法—案例教学法(CBL)。