小学班主任与学生和谐关系的构建

随着课程改革的有序推进和素质教育的广泛普及,我国小学教育的重点已经实现了由锻炼学生的应试能力向培养学生的核心素质,由关注学生的身体发育向促进青少年学生身心健康同步发展的转变。而随着社会和家庭对儿童青少年心理健康状态和良好思想境界关注度的显著提升,班主任班级管理工作在促进小学生健康心理发育方面的重要性也日益突出。而作为班主任管理的基本前提和关键保障,构建和谐的小学班主任与学生关系也成为实现小学生健康身心发展的重要环节,需要小学班主任不断探索与创新尝试有效的构建方式。本文主要以建立小学班主任与学生和谐关系的有效方式展开论述。