分层教学策略在小学信息技术课程教学中的应用研究

本文探讨了小学信息技术课程分层教学的概念,提出了小学信息技术课程班内分层教学设计的一般过程。其中,根据学生的学习能力,将学生分为A、B、C三个层次,设计了补偿性内容、基础性内容和拓展性内容,分别为A、B、C层内容。同时,还讨论了教学目标分层、教学策略分层、教学评价分层等内容。本研究的成果对于实现小学信息技术课程分层教学具有一定的指导意义。