基于小学数学量感培养的实践研究——以人教版长度单位教学为例

数学量感是小学数学教育中非常重要的一环,它直接关系到学生数学学习的兴趣。本文以人教版小学数学“长度单位”的教学为例,从实践角度探析如何通过数学量感培养来提高学生对数学的学习兴趣和学习效果。通过实际操作和感性认识获取数学量感,学生对“长度单位”的概念和运用方法有了更深入的理解。同时,在教学中,教师应充分利用不同的教学方法,提高学生学习的兴趣和积极性。在今后的教学中,应更加注重数学量感的培养,让学生在学习中真正体会到数学的魅力和重要性。