思维导图方法在初中英语单元复习课中的应用研究

目前,我国初中英语单元复习课主要以“知识点”为中心,教师的教学重点和教学目标都是围绕着每一单元的知识点来展开。这种教学方式虽然有利于学生对单元知识的记忆和理解,但学生学习过程中存在着被动学习、缺乏主动性等问题,这不利于学生英语素养的提高。思维导图是一种引导学生主动学习、具有发散性思维和促进学生自主学习能力提高的学习方法,教师可以利用思维导图开展初中英语单元复习课,既能保证课堂效率,又能提高学生英语素养。本文以人教新目标版教材为例,分析了思维导图方法在初中英语单元复习课中的应用,并结合自身教学实践经验总结了应用策略。