新高考背景下农村高中英语学生自主学习能力的培养

新高考改革下,高中英语教学的重点从传统的课本读写教学过渡到重点考查学生对知识的运用。轻语法,重阅读和写作,以提升学生自主学习能力为主要目的,也是教师“授之以渔”的重要体现。农村高中英语教学的最终目标并不在于提高学生对教材内容的掌握熟练度,而是重在于培养农村学生自主获取英语知识的方法,打破农村环境中缺少英语学习的客观原因和英语信息获取途径的重重阻碍。因此自主学习能力的培养也是高中英语教育阶段的重要教学目标。英语作为一门需要坚持学习、不断积累的课程,只依靠老师在课堂上的教学和学习是远远不够的,学生还要在日常生活中,在校园以外的任何场所都要有自主学习的意识和能力,才能真正实现在英语素养上的提升。由此,本文从分析在新高考背景下,如何在农村特定环境中提高高中英语教学并培养学生自学能力出发,提出从环境入手激发学生英语学习兴趣、借助拓展活动丰富学生的学习体验、注重教学设计强化学生的自学意识、强调团队合作优化学生的自学方法四条策略,为培养学生的英语自主学习能力提供几点思考。