双减背景下小学数学教学过程中开放式课堂构建研究

随着双减教育政策的落地实施,小学数学教学工作当中,教师要结合双减教育政策要求,合理规划教学设计,减轻学生课业压力,利用有效的课堂教学时间促使学生学习探究,充分发挥出课堂教学的应用价值。开放式课堂是指基于教材本身不断的深入钻研。由此小学数学教师在教学中要改变教学模式和教学方式,不断的强化学生的数学思维逻辑。小学数学教师可以将开放式课堂与创新教学理念相融合,让学生在有趣的课堂氛围中增强数学学识。本文主要基于双减教育工作要求,对于小学数学开放式课堂有效开展进行简要探究,结合以往教学工作经验给出相关教学建议。