“三全育人”理念下新闻学课程思政教学实践——以《新闻学概论》课程为例

新闻学课程加强课程思政建设,是贯彻落实“三全育人”理念的具体举措。《新闻学概论》“课程思政”建设的教学实践活动中,注重教学团队的思政育人能力提升,探索思政元素挖掘与融入路径,采用“认知-理解-应用-创造”的教学链式教学活动设计,将理论教学与实践相结合,知识教授与育人相结合,借助本土思政元素,充分发挥“兵团精神”红色资源优势,开展第二课堂,拓宽课程思政育人渠道,着力实现在价值传递中凝聚知识底蕴、在知识传播中强调价值引领。