摘要
随着高考竞争压力逐年增加,体育升学作为高考的一种有效途径被人们熟知,高考体育特长生的数量也随之与日俱增。体育特长生作为高考人群中具有分辨性的特殊群体,面临文化课和训练的双重压力,引发社会关注,关于高考体育特长生学习和训练矛盾、关系、出现的问题以及提升和改变体育特长生学训关系的方法和策略也引起热烈讨论。本文以山东省日照某高校高三体育特长生和山东师范大学体育学院大一到大四部分学生代表为研究对象,采用问卷调查法、数理统计法等方法对他们的学习和训练时间、精力和重心分配、学习和训练的矛盾、相互影响的调查等,研究高考体育特长生学习训练的相互关系,发现已进入大学的体育特长生和高三体育特长生普遍重视训练而忽视文化课学习,出现“重武轻文”的现象,本文在社会、学校、个人三个层面分析其原因,提出了促进体育特长生文化课和训练成绩双重进步的方法。
