挖掘德育资源提升初中语文阅读教学质量的思考

在开展语文阅读教学之前,教师需要先明确学生的德育需求,进而去拓宽德育资源的获取途径,再根据德育教学的方向设计与开展阅读活动,进而优化教学方式。本文基于德育视角,结合教学实际,对挖掘德育资源提升初中语文阅读教学质量进行了深入探究,希望以此来加深广大师生对德育的理解,使学生的语文核心素养得到全面塑造。