混合式教学背景下大学英语课程思政教学与评价研究

随着全球化的深入推进,文化、思想、观念的交流进入新阶段。新时期,语言教学不仅承担着对学生技能培养的任务,而且要作为文化和思想养成、传播的载体。目前,教师在进行大学英语课程思政教学改革的实践中,仍有亟需解决的困境,需要教师从教学模式、评价体系、实践实训等方面开展改革实践。应以课程思政建设为重点,反思现实教学问题,拓展和深化已有研究,对大学英语教学做出新的系统描述,探索教学中“全员、全程、全方位”育人的有效途径。