“双减”背景下高效英语课堂多元评价学生的可行性分析

随着新课程改革的持续推进,“双减”成为眼下教育领域的一个热点政策,在现代化课堂上,教师并非简单地讲授知识与训练技能,在理念创新、教材研究、教学设计等方面均要付出更多的努力与心思,以此满足当代学生的学习与成长需求。教育评价是一种阶段性的总结与检测手段,在“双减”背景下,初中英语教师要注重对学生的多元评价,通过多元评价激励他们,使其对英语知识的学习始终保持浓厚兴趣,确保高效课堂的建构,推动“双减”政策的落实。