“双减”背景下小学数学作业设计创新策略

现阶段随着“双减”政策的贯彻落实,我们教师必须要不断提升作业布置的有效性,使学生可以用少而精 的作业,最快速地对课上所学知识点进行复习巩固,全面提升学生学习效率和学习质量。小学数学教学融合双减 政策对数学教学以及课后作业设计重新进行思考,要改变原有的教学模式,以特色性展现学生的优势,学生与教 师愿意合作,产生主动融合的学习心理。数学作业应以创新为手段,在趣味实践和有效引导中提高学生的数学能 力。