摘要
新课改实施以来,高中教学的培养目标在逐渐转变,新的培养目标越来越倾向于让学生全面均衡地发展,应该在德智体美劳方面都有所提高,要培养出国家和社会所需要的建设性、实践性和应用型人才。因此,这就需要各科教师开展高效的课堂,让学生的学习更有效率。基于此,教师要引导学生建构自己的认知结构,培养学生的理解分析和重新组合的能力,在对待实际问题时,让学生能运用自己的认知进行实践性分析,强化学生应用技能解决问题的能力,实现学与用的统一。而历史这一门对学生的价值观有重大影响的科目,更需要开展高效的课堂,不仅要让学生掌握历史知识,还要让学生在德育方面有所提升。
