思维导图在高中英语教学中的应用研究

在高中英语教学中,教师在学生原有的知识基础上,科学组织教学活动的设计和实施,引导学生在结构性认知学习中完成对知识体系的整体建构。从建构主义的视角出发,教师加强对思维导图的应用,可实现对知识语言的有效整合和系统梳理,促进对学生听读写说综合能力的发展培养。